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Groupe de Travail 3 

Responsables :

Najoua HADJ ALI (Université de Tunis – Tunisie) – hajalinajoua@yahoo.fr

Moussa Mohamed SAGAYAR (École. Normale Supérieure de Niamey - Niger) – mmsagayar@gmail.com

Patrick GIBEL (Université de Bordeaux - France) - patrick.gibel@u-bordeaux.fr

Formation des enseignants et le projet de l’interdisciplinarité

Un travail assez important est prévisible pour former les enseignants au projet de l’interdisciplinarité puisqu’une formation sur l’appropriation des techniques de collaboration, d’analyse et de maîtrise des programmes des différentes disciplines en interrelation avec les mathématiques s’impose. (Musique-Mathématiques, Langue-Mathématiques, Physique-Mathématiques, Informatique-Mathématiques, Intelligence artificielle-Mathématiques, Réalité augmentée-Mathématiques, Chimie-Mathématiques, Géographie-Mathématiques, etc.). Quelles situations mettre en place pour donner du sens à la même notion dans différents domaines où elle est évoquée ? Il s’agit de situations qui génèrent du sens dans différents contextes, différents sens, significations, statuts qu’on peut donner à une notion selon le contexte, le domaine d’étude.